《零零后》这部记录片绘画出中国教育的真实画卷。张同道用了12年的时间（2006年—2018年），记录了18个孩子从幼儿园一直到大学的成长经历。电影版《零零后》通过讲述池亦洋和柔柔的成长经历，引出个性与制度、应试与素质等教育话题。
在传统观念里的两个“问题”孩子，一进入小学就遇到了大难题。
为什么孩子一进入小学，亲子关系就变成了敌对关系？是什么导致？——是我们的评判标准出现了问题，当孩子进入学习阶段，我们的评判标准就只有成绩。让孩子误以为“我只有成绩好时，父母才是爱我的”。
每个人的内心都渴望被接纳，被认可，被爱的，这样才会觉得内心充实，才会更加自信。最初这种渴望来自于自己的父母，来自于父母无条件的接纳。于是“无论我怎样表现，他们都爱我，我都是有价值的”观念因此而树立。长大以后，这个孩子才不惧怕失败，敢于尝试。没有被完全接纳过的孩子，也会只接纳自己好的一面，不接纳自己不好的一面。
影片中池亦洋和柔柔的父母，根据他们的自身的特点，让孩子选择另一种道路，追寻内心向往，活出属于自己的精彩。
每个孩子都是独一无二的，都有着自己独特的特质，不同个性的孩子在不同的教育环境下有着不同的人生。
没有哪把钥匙能打开世上所有的锁，也没有哪种教育方式适用于所有的孩子，更没有哪种育儿技巧能应用于一个孩子的一生。
成长是条单行道，对于每一个孩子的成长历程而言都是不可复制的。
我们养育的是属于未来30年后社会上的中流砥柱，30年前，我们谁都预见不到互联网的普及，AI的出世；30年后的社会发展会是怎样？我们更是无法预知。
我们不是设计师，无法让孩子们一定得按我们设计好的模样生活，我们能给到孩子的就是无条件的爱。每个人都有属于自己的马拉松跑道，我们做父母的也只能像教练，根据孩子自身的特质挖掘出他（她）们的内在动力，站在跑道两边给予他（她）们鼓励和支持，永远无法代替他（她）们跑完属于他（她）们的赛场。
