MCC直通车｜2024年PCP32期全国班招生

PCP32期火热招生中

AI时代，躺不赢、卷不平，企业领导者、职场专业人士须具备什么样的能力才能看清迷雾、扬帆远航？教练式领导力关注“人”而非“事”，区别于指令和控制，更加注重人与人间的互动与潜力激发，达成个人/团队/组织目标，近年备受重视。

该如何成为一名教练型领导者或者成为一名成就自己、他人与组织的专业教练呢？拓思有别具一格的理念，专业系统的平台支持。

一、拓思理念

拓思顾问与教练机构由亚太区首位MCC吴咏怡女士创办，持续引领国内教练行业，PCP专业教练认证项目更是培养了大量专业、优质教练，树立了行业最高培养标准，受到广大学生们的认可。

ICF认证是全球范围内最为权威的教练认证之一，具有非常高的专业认可度和国际竞争力。获得ICF认证的教练，不仅在国内市场有着广阔的发展空间，还可以在全球范围内开展教练业务，这对于教练个人和整个行业的发展都具有积极的意义。

拓思不止是一个ICF教练考牌认证机构，质量是生命线，在培养教练方面，拓思更加注重培养教练的质量，让学员以MCC思维学习，先道后术，道术融合，严格培养每一位PCP学员。通过该课程系统学习，学员不但可以成为教练型领导或者父母，还能系统地掌握实用的教练知识和技术、长期专享教练社区的辅导和支持。MCC思维是教练工作丶领导力的自我重塑，意识进化是慢活，可以慢，不要停即可！

（注：2022年拓思已取得ICF最新版课程认证）

2023年拓思持续改革，拓思精炼课程体系，加大配套的学习方式，如每月线上大师教练、线上直播分享、线下精品课堂、《好教练受用一生》新书发布会。又考虑到学员的学习力增强、工作节奏快，减少学员系统学习的压力，对课程架构多次进行了调整。

二、拓思课程

未来拓思只做高端精品课程

服务于高端客户

（高质量、高品质、高意愿，志同道合）

2023年拓思PCP新版改革课程，以ICF国际教练联合会要求Level One、Level Two课程标准为基础，以高于ICF要求课程作为教练认证课程（注：拓思Level One的课程时数109.5小时，高于ICF要求时数60小时；Level Two课程教学时数218.75小时，高于ICF要求时数125小时）。通过学习，完成Level One课程所有学习要求，提交教练录音，实践时数足够后，可以直接申请ACC考试资格，通过后，由ICF颁发ACC教练证书；完成Level Two课程所有学习要求，提交教练录音，实践时数足够后，可以直接申请PCC考试资格，通过后，由ICF颁发PCC教练证书。

注：原CKA考试(Coach Knowledge Assessment)改革为ICE线下考试(ICF Credentialing Exam)。现ACC、PCC考试均为线下ICE笔试)。

拓思拥有系统且坚实的课程体系，从M1到M8有不同的学习主题，通过学习，学员从“认识教练”到“了解教练”，再到“学会教练”，最后到“运用教练”。

在M1 教练之道：了解教练，了解自己

在M2 情绪智慧：管理情绪，习得情绪的“智慧”

在M3 洞悉人性：学习九型人格，洞悉人性

在M4 团队加减：应用团队加减法，激发团队潜能

在M5 术道合一：内外修炼术道合一

在M6 教练心理学：教练技术与现代心理学的结合

在M7 隐喻创造力：用想象打开认知新天地

在M8 静心修炼：修炼内在，习得真经

（点击了解，欢迎关注视频号）

在拓思，学员和教练来自五湖四海，彼此亦师亦友。他们有些是拥有丰富经验的专业前辈，有些是公司同事，在互相交流中谦虚探讨。即使是不相为谋的同学之间的交流对话，也会分享各自的人生经验和建议。优秀的课程体系总可以让被教授者和教授者们融为一体，不仅作为导师授课，还会近距离带你共创式学习，为彼此向前进助力。

（点击了解，欢迎关注视频号）

拓思教学目标

Level One 课程

1.自我重塑，面对教练的第一个客户：自己

2.体验教练式领导的魅力及效果

3.了解及实践教练的理论、工具

4.学以致用，让身边的人体验到自己的自我重塑

5. 达到ICF Level One 的毕业标准

Level Two 课程

1.沉淀及整合Level One学习的理论及自我重塑的体验

2.开展影响他人的旅程

3.开始踏上“专业教练”之路，建立个人品牌

4.学习“持续合约管理”，开展收费教练

5.达到ICF Level Two的毕业标准

三、拓思特色

壹

拓思导师/核心教练团队

教练型导师团

滑动查看教练团

指导教练团

滑动查看更多

贰

拓思原创教练理论/工具

叁

课程学习形式

肆

拓思实践平台/活动

习得技能后，需要有持续的实践，才能不断精进。

拓思是一家非常注重实践的教育培训机构，拓思PCP课程不仅传授教练技术的“道”“术”“器”，还会提供实践机会，同时学习教练、一对一教练、学习拍档一起陪同，督促学员学习、支持自我重塑，达成目标。

伍

拓思服务学员来源

陆

拓思学员发展之路

基于每个人的背景、经验、兴趣和使命而定位，拓思会协助每位学员发展不同的专业教练之路及发展之路。

具体教练案例

·抵抗是守在内心自大的巨龙·

起

在课堂上，我向吴导提出了一道问题：当遇到倾向于沉默和反问的客户时，教练应该如何处理？但由于时间有限，吴导未能回答。下课后，小组教练浩宇找到我，以探索答案为目的，询问我面对这些客户时的心理想法。虽然问题本身是中性的，但我产生了内在的抵抗，因为我觉得这似乎在暗示我在教练过程中有杂念。尝试多次启发我之后，浩宇给出了一个反馈，认为我很着急。

答

非常感激当时浩宇用开放的心态接纳了我的抵抗，并陪我继续探索。抵抗是因为不想打破“我是好的”“我是对的”的壳，不想承认自己不够优秀”，这源于“不优秀就不配被爱”的潜意识。抵抗让我难以接受别人的帮助并推开了所有人，难以真正优秀和被爱。这发现也回答了我的教练课上的问题——对话为何常常变成师傅模式的对话。因为抵抗是守在内心自大的巨龙。为了追求自己的优秀，有时我们会把自己认为“不够好”的部分看在别人身上，进入师傅模式，这其实是一种自大的表现，误认为自己知道更多，教导别人。这种自大会削弱被教练者的自信，破坏他们自我发现的过程。当我们过度使用自大时，可能会引起被教练者内在的反感和抵制，导致沉默或反问。这时我们需要警觉自己是否陷入了困境。